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教师作品之439(18篇)

2017年03月03日 10:09:34 访问量:418

教师作品之43918篇)

消息:汝南县作家协会召开第三次代表大会

223上午,汝南县作家协会第三次会员代表大会在县政府四楼会议室隆重召开,县作协代表、各协会主席、特邀嘉宾等60余人出席了换届会议。市作协副主席陈德龙、县委宣传副部长刘姗、牛志华,县文联主席王晶等市县领导出席会议并讲话。

代表们听取和审议了县作协第二届理事会工作报告,会议选举产生了新一届作协理事会和主席团,王新立当选县作协第三届理事会主席,汝南县教体局天中山教师笔会会员姚建军、王继伟、齐云轲等3人当选副主席,李倩、王超峰、尹春锋、刘冬丽、肖永成、李月勤、樊全成、许志伟、王俊磊等12人当选理事。

会议传达了省作协主席邵丽、市作协主席刘康健向代表大会发来贺电。

县委宣传副部长刘姗对我县文艺工作者寄以厚望,希望我县文学工作者多出有思想深度,有地域特色的精品力作,打造有血有肉、有筋有骨的精品力作来引领天中文化,增强汝南的影响力,提高汝南的知名度和美誉度,让文学创作和研讨活动常态化,展示时代的人文精神。

相信在新一届作协理事会的领导下,全县广大作家和文学工作者一定会进一步坚持围绕中心、服务大局,创作推出大批反映时代精神、贴近现实生活、弘扬民族文化、讴歌党和人民的文学作品,使汝南文学事业呈现出队伍大团结、创作大丰收、事业大发展的喜人局面。(王继伟)

    附:第三届汝南县作家协会组成人员名单

2017223日)

    问:樊延中 陶  群 张运涛 刘炳松 朱合顺

          孙志强 邵建民 李旺生 罗立新

名誉主席:王太广 李广升

    席:王新立

副 主 席:王文远 张东辉 蔡永喜 姚建军 李勤玲 王继伟

          付忠于 吴洪建 齐云轲 刘志伟 张合理 葛 

秘 书 长:付忠于(兼)

副秘书长:齐云轲(兼)

   事:王新立 王文远 张东辉 蔡永喜 姚建军 李 

          李勤玲 王继伟 刘志伟 吴洪建 李成祯 付忠于

          齐云轲 张合理 葛  生 李  倩尹春锋 肖永成

          刘冬丽 王众胜 李  平 贺东伟 杨友新 孔 

          崔新成 孟献奎 吴廷振 满献林 李月琴 张湘花

          杨明华 樊全成 许志伟 王俊磊 王超峰 刘国升

          吴国玺

 

诗词歌赋

有感汝南县作协第三次会员代表大会召开(汝南县第二小学  王俊磊)

汝南县作家协第三次代表大会记(汝南县职业教育中心  樊全成)

【踏莎行】新韵(汝南县第二初级中学  刘冬丽)

新春迎雪(汝南县职业教育中心  樊全成)

【卜算子】二月雪(汝南县第二小学  王俊磊)

春雪(汝南县第二小学  王俊磊)

春雪之声(汝南县第二小学  王俊磊)

飘雪(汝南县梁祝镇杨庄小学  王超峰)

说杨柳(天中山教师笔会  邱士敏)

我们奋力前行(天中山教师笔会  邱士敏)

伴花成长(汝南县第三小学    丽)

生日(汝南县职业教育中心  樊全成)

春花(汝南县职业教育中心  樊全成)

散文随笔

看海(汝南县第三初级中学  王继伟)

谈读书(汝南县第三小学  丁魁伟)

教育教学

书香满园惹人“醉” (汝南县第三小学  丁魁伟)

做学生的贴心人(汝南县第三小学    涛)

换种方式和孩子聊一聊(汝南县第三小学    涛)

 

有感汝南县作协第三次会员代表大会召开(汝南县第二小学  王俊磊)

(一)

初春雪霁日曈曈,万木峥嵘百鸟鸣。

舞墨新驹千里志,谋章老骥十年功。

(二)

诗海文人逐细浪,词林墨客戏东风。

相逢一笑同舟去,斩浪劈波踏远程。

 

汝南县作家协第三次代表大会记(汝南县职业教育中心  樊全成)

丁酉春月,和风丽日。作协三会,盛世而开。同道仁人,济济一堂。探讨古城文苑之大计,商论天中作协之将来。

云轲荐邀,盛情袭面,似春风之温馨。主席亲电,承蒙提携,若冬照之暖阳。以文会为契机而交友,借作协为丝带而结贤。不亦乐乎?

志同则齐集,道合则汇聚。故涓涓细水遂成浩浩汝河,其流延绵矣。抔抔黄土垒起登天之山,其华璀璨矣。今者古城群贤,天中文杰,会聚三届,定章立规,表决通过。总结以往,展望未来。交心畅言,群情激昂。乐莫大焉!

部长戒勉,理深道远,胸罗星斗,举物理之无穷,列先贤之右铭,开聩震聋。高友代言,句精字练,兼备万象,语悠然乎激情,文陶然乎心扉,开启茅塞。嘻,斯兰亭之修禊,怎比当会?雅集之西园,怎比今盛?

夫作协者,组织团结者也。引导文苑继先贤之圣学,弘扬盛世,颂民族美德。指点作者创作之思路,扬善抑糜,唱华夏文明。噫,是故层级重视,电贺云云,如沐春风酥雨。领导念怀,话语殷殷,似浴暖阳甘霖。

仰同仁之风雅,羡群俊之品高。呜呼!临清池而照自影,惭提笔无句。登雅堂而映吾身,愧翻书无篇。 嗟乎!韶华易逝矣,亦闻老大悲少年,夕阳感日短。岁月萦怀,荡激冲天之情绪。览汝水东去兮心悠悠然而低吟,登天中远眺兮身昂昂乎而高歌。俯仰感慨,迸发瞬间之灵感。钓水而得句,拾叶而得文。触景思飞,有感而叹也。

汝水钟灵,天中毓秀。思我古城,文源渊远。看我汝南,耀彩中天。承前启后,应知文海之路远,团结协作,须明协会之任重。三届盛会,文风正浓。既叹相逢之短暂,更感情谊与天长。幸逢盛典,作句以表。

 

【踏莎行】新韵(汝南县第二初级中学  刘冬丽)

落雪无心,

东风有意,

玉尘竟作林花戏。

萦空飘转弄清音,

何妨小院寻春去。

 

柳色逢青,

梅香留迹,

廊前一处铺新绿。

凝阶点点不觉寒,

自思此景酌诗句。

 

新春迎雪(汝南县职业教育中心  樊全成)

长梦一冬隐天云,闻听春音意纷纷。

漫裹陌柳枝头动,身心冷暖各几分?

 

【卜算子】二月雪(汝南县第二小学  王俊磊)

堤草指尖尖,细柳鹅黄染。

香墨怀春欲作图,片片琼花绽。

   

万树泣幽寒,笔落愁心满。

莫怨东风雪漫城,只恨春归晚。

 

春雪(汝南县第二小学  王俊磊)

春日迟迟琼雪舞,绕枝欲作梨花柔。

此心非慕阳春色,守得残冬暂不休。

 

春雪之声(汝南县第二小学  王俊磊)

那是春雪的陈酿

困醉了贪杯的残冬

醉眼朦胧

遍洒珠琼

 

那是春雪的肌水

滋润了春天的的妆容

繁花映红

人面春风

 

那是春雪的热血

涤荡了污浊的长空

云白风清

水碧日彤

 

飘雪(汝南县梁祝镇杨庄小学  王超峰)

漫天雪花飘,

我不想闪躲。

雪中舞步者,

那不是我。

举头四处望,

雪水打湿眼角。

 

漫天狂风吹,

我不能闪躲,

雪中独行者,

那就是我。

一条冰雪路,

一辆轻骑,

趔趔趄趄,

满身冰冻到家中,

爱人泪流眼角。

 

岁岁雪飘过,

年年还是我。

回忆满心头,

没有你共我。

当寂寞伴着我,

还有那支歌。

年少往事又想起。

青春年华已走过。

2017.2.23

 

说杨柳(天中山教师笔会  邱士敏)

嫩嫩细叶初长成,柔柔枝条舞春风;

窈窕倩影尽倾情,映在清清溪水中。

往日凄凄雨风冷,霜雪冰冻傲骨铮;

生命不老更坚韧,容颜不改历秋冬。

 

我们奋力前行(天中山教师笔会  邱士敏)

我们心心相印,我们志向相同。

走在一条路上,哪怕风狂雨猛。

 

前进道路之上,总有枝叶飘零,

也有云散晴空, 更有柳荫花红。

 

同心撑起蓝天,心有阳光前行。

协力打好雨伞,阴晴雨雪情浓。

 

我们奋力前行,不恋路旁风景。

我们心志坚定,何惧道路不平!

2017.3.1.

 

伴花成长(汝南县第三小学    丽)

自然是静谧的小河,

花朵就是这条河上的片片白帆;

自然是浩瀚的蓝天,

花朵就是这蓝天里的朵朵白云;

自然是优美的篇章,

花朵就是这篇章中的种种修辞。

 

有人将花喻作学生,将老师喻作园丁,

做了这辛勤的园丁之后,

才有机会,

倾听花之语、欣赏花之美……

 

伴花成长,我学到了许多,

在玫瑰般的孩子身上,我学到了热情、奔放;

在百合花般的孩子身上,感受到淡淡的纯真与质朴;

在牵牛花般孩子身上,学到了坚强和执着,

愿我和学生们一起像花儿一样成长,一样绽放!

 

生日(汝南县职业教育中心  樊全成)

五十一年眨眼瞬,人生回首叹光阴。

冬心无力身疲惫,西阳坐山丢魄魂。

世上百态味尝遍,人间冷暖知几分?

一句恭喜生感动,声声祝福值千金!

千百桃李竟芬芳,足慰沧桑几皱纹!

 

春花(汝南县职业教育中心  樊全成)

春雨夜忽还,和风展花颜。

暗香掩不住,怒放一瞬间。

 

 

看海(汝南县第三初级中学  王继伟)

早上推开窗户,第一缕阳光洒进房间,照在了脸上,暖暖的。远方是一片蓝色的世界,零星的船只,飞翔的海鸥,漫步的情侣,垂钓的老人。少了城市的些许纷争,留给你的是深沉和宁静。

海水越深越蓝,蓝得像一块宝石,开启一段神秘的传奇。

我人生的第一次看海,是在2007年一个春暖花开季节。

清晨当太阳刚露出鱼肚白,我就按捺不住自己兴奋的心情,迫不及待的向海边奔去。透过一大片翠绿的树林,我隐约看到了蔚蓝的大海,金色的沙滩,听到了海水潮起潮落的“哗哗”声,心中更是忐忑不安,无比激动,充满了惊喜与期待。

当海燕展开双翼抖动翅尖在海面轻轻划过,微波荡起涟漪渐渐向远处散开,当轻舟划过海面留下美丽的弧线,吹开了万顷碧波,我仿佛进入一个完全的梦境。

好大的一片海!蔚蓝的海水和远处的蓝天融为一体,沙滩上人山人海,美丽的太阳伞,男人小短裤、女人游泳衣,从没有见过这花花世界的我顿时脸红了。

当浪潮来的时候,脚踩在脚底的沙子往后退移,感觉身体往下陷,浪花在咬我的脚丫。第一次面向大海,让清凉的海风吹拂着我的头发,呼吸来自大海深处的腥味。

一望无际的大海,海水黑蓝,一只只的海鸥在海面翱翔,不时抓起小鱼吃,远处出海的渔船在海上捕鱼,不时传来马达声。海水和天空合为一体,一片蔚蓝。船舱里的游客禁不住海上航行的寂寞,来到甲板上看海,不时问着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了。不久,我已被大海融化,好像变作一朵美丽的浪花,唱起大海的歌。

海边一幅奇景,一个女子张开双臂在海水中自由奔跑,仿佛变成了纯真少女,扔了矜持,丢了斯文。海水淹没脚踝,漫过裙裾也全不在乎。她恣意放纵地把自己投入在大海的怀抱。她说,海是那样地柔,天是那样的蓝,伪装没有了,红尘被荡涤了,灵魂和海水一样清澈干净了。

她说,春暖花开的时候,和自己心爱的人牵手走在海边的小道上,看海,真的很惬意。喜欢的房子,面积不必太宽敞,装修不必太豪华,家俱不必太名贵,但一定要有一面向阳的,大大的窗户;有一个精致的,可以容我遐想的阳台,放一株翠绿的植物,养一盆可爱的小花。

只是不知远方的她,那个喜欢做梦的女子,是不是还在思念着大海……

2017219

 

谈读书(汝南县第三小学  丁魁伟)

著名作家高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是啊,书中蕴含着无穷无尽的奥秘,可让你不出门便晓天下事。书是智慧的源泉,书是知识的海洋,书是想象的翅膀,书是生活的方向盘。

小时候我的第一本读物是《少年文艺》,初中在《辽宁青年》的青年梦和武侠小说的武侠梦中慢慢的长大,曾几何时,参加工作后的我常常在很多的空闲时间里读着四大名著,言情小说,以及《论语》,还有后来的关于教育方面的如《河南教育》《小学数学教学》杂志等。

在书中你可以找到自己心中的英雄,也可以体会到独上高楼的牵挂,在书中自己随着主人公走遍大江南北,领略世界大好河山,在书中也可以和令狐冲一起天马行空,笑傲江湖,有时候和蒲松龄一起置身狐仙的世界里,近距离感受狐仙的温情和美丽,有时候也和曹雪芹一起浏览大观园。欣赏金陵十二钗多才多艺的大比拼。感受贾府盛极而衰的人间的无奈及悲情..

读书确实可以丰富生活,充实人生,益与工作和学习,但现在随着工作中事情的增多,娱乐休闲的时间增多和形式的多样,读书有时候竞也成为了奢侈的了。

看到孩子们的家校联系薄上,好多的孩子的家长也纷纷写上要求孩子多读书的愿望,我也开始关注孩子的读书的情况了,很多次的小组评价的时候,我也有意的把读书这个活动引入其中,也大大激发孩子们对读书的兴趣 ,再看到孩子的家长对孩子的读书习惯进行评价的时候,我发现了其中的进步,也为孩子们感到高兴,我想在他们幼小的心灵中也一定有着自己对读书,读好书的印记吧。

 

书香满园惹人“醉” (汝南县第三小学  丁魁伟)

“什么情况啊?捣蛋鬼雷文斌课间不捣乱了?爱吵吵的徐政勉也老实了?” 听了班长沈昱君的汇报,我很是纳闷。决定课间到班里实地观察一番。

果然,正如班长所说,包括雷文斌和徐政勉,还有好多的孩子都聚精会神地看着刚刚发下的带有浓浓墨香的课外书。呵呵,我顿时明白了。也禁不住笑了。

原来,学校为了更好地推行素质教育,丰富学生的课外生活、也为了让学生学会有效阅读,让阅读成为校园一道美丽的风景,让阅读为学生成长的大好底色;同时通过读书,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的鉴赏力,净化学生心灵,推动学校加强校园文化建设,让书香溢满校园等目的,在每个班都建立了图书角,我们四六班同时也有效发动学生捐了一部分图书。比如 《叶圣陶童话》 《我要做个好孩子》 3、《皮皮鲁传》 《小兵张嘎》 《鲁滨逊飘流记》等, 还有科技科幻方面的如《影响孩子一生的100个科学故事》 《世界之谜少年科幻小说系列》等等图书角存的图书更丰富了。

孩子们有滋有味地看着自己喜欢的图书,有的相互交流想法,也有的在滔滔不绝地向别的孩子描述书中的精彩部分。

他们沉醉于书香之中的模样真的都很可爱。

 

做学生的贴心人(汝南县第三小学    涛)

上星期的一天,我正在办公室批改作业,张帆同学手捧语文书哭着走进来,委屈地说:“老师,天乐把我的书给撕了,还把我的书给扔到了地上。整个人哭得像一个泪人了。

说起天乐,班里同学都知道他,他是班里的“小霸王”,所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。但是自从这学期班里开展了“争做文明小学生”评比活动以后,一直没有听到同学反映他有打架、欺负人的现象。“今天怎么了?”我觉得纳闷,琢磨一番之后,我还是决定调查调查再说。于是先安慰张帆回去了。

班级出现“撕书”事件,看来天乐确是这件事的实施者了。孩子的本性是善良的,因为他还是成长中的人,其道德意志力还处在较低水平,出现这些问题,应该还是意志力不够。从天乐的事件来看,他前一阶段打架的坏习惯已经得以纠正,现在又发生了,这是一种反复,应当让他在这些反复中更快地成长起来。

另一方面,凭着对天乐的了解,我觉得这事也许另有原因。孩子心里往往有这样那样的顾虑,不肯对他人讲心里话。

两天过去了,我一直在观察着天乐,只见他默默无语,心事重重,有意在躲着老师的目光。我并没有马上找他,而是先把经常和天乐在一起的王刚找来了解,王刚说:“那天,我俩在教室看书,张帆把书拿过来,还说天乐不好好学习。天乐生气就把张帆的书撕了,还把书扔到了地上。”

当天下午,我找来天乐谈话。他一走到我面前,就低着头不知所措。两只小手摆弄着衣襟“不用紧张,我不是在责怪你。”我笑着说。“我只是想听一听你的心理话。谁能没有缺点呢?有了缺点、错误只要敢说真话,就得到别人的谅解,自己也感到轻松了,对吗?”只见他低头不语,我说,孩子老师知道这件事情不怨你,你最近的表现老师都看在眼里,可是张帆却说你不好好学习,让你的自尊心受到了伤害。所以你把她的书给撕了,还把她的书扔到地上,但是撕书和扔书肯定是你的不对。“老师我知道错了”天乐诚恳的说。

事情已经清楚了,还是公布于众好,免得再有类似的事情发生。于是,在星期二的班会课上,我把事情的原原本本向同学们讲了一遍,然后,张帆郑重地向天乐道歉,天乐也承认了错误。这时,大家紧张的情绪放松了,气氛和谐了,而天乐对于改掉自己错误的行为也更有信心了。

让我们在工作中多一份耐心,少一点指责批评;多一点调查,少一点武断。走近学生,真正成为学生的贴心人。

换种方式和孩子聊一聊(汝南县第三小学    涛)

这学期读了一本书,书名是《好妈妈胜过好老师》,从中我受到了不少启发,其实有很多时候,我们被工作的压力所左右,会很暴躁的批评孩子,真的是缺少了很多爱心和耐心,就想着不被孩子的种种行为所打扰,想让他们按照自己的想法马上去做好,等等。

在潜移默化中,孩子也会盲目的发脾气,从心里往外的抵触和反抗,而不能认识自己的错误,更不愿意反思和改正自己的错误。我们班级里就有这样一个小男孩儿,脾气倔强,小小的内心世界总会有很多抵触情绪,除了对班级平时的生字闯关比赛和做数学卡片比较上心,其他的事情总会不以为然。比如:站起来总会将身体依靠着某个物体,当你告诉他男孩子应该站有站相,手放裤线两侧的时候,他都会斜着眼睛看着你说:我不想站直。当所有小朋友做眼操的时候,他不会做,而是东瞅瞅西望望,不老师说什么他都会顽抗到底,你告诉他不做闭上眼睛休息一会儿,他会说不想闭眼睛,当你非常生气的问他到底能不能做时,他会毫不客气的说不能,面对他赤裸裸的挑衅你的生气是毫无意义的。所以我在和孩子妈妈了解情况之后,尝试着欢乐一种交流方式,我经常会说;让我们一起在做眼操吧,你可以让眼睛更明亮,下午会更有精神做闯关卡片,老师哪怕闭上眼睛休息一会儿,下午也会更有精神和你们学习、做游戏啊!到时候比一比我和你谁更棒!孩子听到我这样说不会在说不想和不能的话了,还会开心的笑,还有点不相信我可以比他棒,那天他真的做眼操了。

带着这份小小的成功的喜悦,我开始了自己的反思,每位孩子都有自己的优点及不足之处的,现代社会造就了现在大多数孩子极强的个性的,所以,要针对每位孩子的不同个性去引导及启发的,也就是因人而宜的,不能千篇一律的对待的,最主要的是让孩子知道自己的优点及了解自己的不足,在说话上也要讲究方式方法的,最好是在批评中带点幽默,要鼓励和符合孩子的年龄的特点,这样,学生既能接受又能对老师产生好感,而且双方都不失自尊的,同时,在接受时也能改正及纠正自己的,这点是要靠老师自己把握好尺度及掌握技巧的。但要求也有一个,给学生一份爱心,有了这份爱心,您才会拥有耐心,有了难得的耐心,离自己的目标就近在咫尺了!

“批评”正是学生成长过程中身心发展必不可少的一种体验,没有批评和惩罚的人生是没有的,不能正确对待批评和惩罚的人生是不健全的。作为学生,只有从小接受恰当的教育惩罚,不断积累惩罚所产生的积极的心理体验,才能增强抗挫能力,才会成长为能够适应社会发展需要的有创新能力的现代人才。由此看来,教育惩罚既是教师管理的需要,也是学生自身发展的需要。

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编辑:教师笔会
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